2017－2018学年度第二学期

中学部教学工作计划

一、指导思想 　　

本学期我们将以《松山新区文教局工作要点》和相关科室工作计划以及我校的工作计划为指导，以提高教育教学质量为核心，以精细化管理为手段，以创办优质教育为目标，不断创新工作思路，调整工作方法，强化教育教学管理，提高整体办学水平。 　　

二、工作要点与主要措施 　　

(一)强化教学常规管理，提高教学效率 　　

加强和优化教学常规管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，因此要对教学过程的各个环节，进行分析研究，做到精细化管理。

修订和完善《教学常规管理实施细则》，坚持经常抓好常规教学过程管理，每月进行一常规工作检查，并不定期进行抽查，每次检查后要有分析总结，检查结果张榜公布，并作为评优选先的依据。根据我校教学常规的具体情况，突出对教学的过程性评价，加强对教师平时教学工作的量化管理，实行教学质量定时、定质、定量分析。同时对教师的备课、上课、听课、教研活动等各项工作的过程和结果进行检查评估，对学生的学习兴趣及习惯、学习过程及方法、学习水平及能力特别是自学水平和能力等情况进行调研，并及时反馈。　　

1、制订好计划

各教研组要根据学校及上级教育部门实施新课程方案的要求制订好教学工作计划。教师也要按本学科课程标准的要求，制订教学计划，并严格按进度教学，教研组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施。教务处也将定期检查各学科教学进度及执行情况。 　　

2、严格教学秩序

教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。教师调课要经教务处批准，参加业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教务处，以便协调好课程及班级管理，确保学校教学秩序的正常进行。　　

3、做好“教学过程六认真”（备、上、反、辅、作、考），积极探索课改新模式

(1)备课要及时充分，教师的教学案目标要明确，项目齐全，质量要高，要求做到课标、教材、学情三结合，环节完整紧凑，教学方法合理，充分体现调动学生的积极性等自主合作探究理念。充分发挥教研组的集体力量，积极倡导集体备课，让集体备课常态化，至少每周一次。鼓励电子备课，促进教育资源共享。 　　

(2)上课要精细，方法要灵活，要求做到“三不”，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。训练及时，容量恰当。要重视基础训练，抓好重点错题的滚动练习，严格控制作业量。 　　

(3) 反思要深刻，课后反思是提高教师教学水平的重要方式。通过反思可以查找自己的不足，反思时要针对本节课的优缺点进行总结，特别是不足之处。反思要全面，不能应付了事，更不能只讲优点，不讲缺点。

(4)辅导要及时，针对性要强，特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生、为了每一个学生的宗旨。要为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。

(5)作业布置与批改要及时到位。题目设计要精当，有层次，并督促学生整理好错题集。教务处定期组织人员对其落实情况进行检查。积极开展第二课堂，认真组织兴趣小组、优生及转化生辅导。 　　

(6)各任课教师要重视平时测验与考试。要建立平时记分册，每次测验与考试后，教师要认真做好质量分析，分析要细致到每一题和每一个学生，具体到每一个学生的知识缺陷、能力差异，教务处将定期检查各任课教师落实该方案的情况。各教研组还要及时做好考试的质量分析，及时反馈信息，发现问题及时解决。

4、听课常态化

本学期，学校将积极进行教师听评课活动。形式要多样，校领导听推门课、组内听课、指定听课等。听课后要进行评课，做到有听必有评，坚决杜绝有听无评现象。听课要做到分散全面，不能集中在某一阶段或某一学科、某一年级。

5、大力开展校本教研活动

通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。解决我校教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向。提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者。

确保校本教研的时间，继续坚持每周教研组自定教研时间。拓宽校本教研的内容，采取同伴互助，结合课例开展合作研究办法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体。改进校本教研的形式。采取“多人上一课”与“一课多人上”等课例研究的形式，充分发挥教师个体、教研组集体的作用。

（二）开展丰富多彩的教学活动，提高师生素质

1、青年教师的迅速成长，是增强学校发展后劲的关键。本学期教务处将继续落实加速青年教师成长的教学活动，并立足岗位练兵，培育后劲，努力建设一支高素质的教师队伍，具体做好以下几个方面的工作：

(1)开展青年教师课堂达标活动，本学期每人上一节公开课或示范课外，每节公开课前由老教师帮助青年教师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体评议。视情况开展同课异构。　　

(2)开展校优质课评比活动，积极鼓励青年教师参加“一师一课”活动，以及市县区举行和各类教学比赛。 　　

(3)结合教育局组织的基本技能的学习与考察，认真组织青年教师进行理论学习及基本功训练，积极探索新课改环境下的学科整合与探究式教学实践研究，探索有利于学生形成“自主、合作、探究”的学习方式，开展有利于培养学生创新精神和实践能力的研究性学习活动。在此基础上，撰写出一批高质量的学科、学术论文，或经验总结材料，使青年教师的教研水平跨上一个新台阶。 　　

2、为了培养学生的学习兴趣和检验学生的知识掌握情况，本学期教务处准备举办一次学生全科知识竞赛。本次比赛将包括初中学过的各科知识，让学生在准备的过程中体会到知识积累的重要性，也让学生掌握更多的知识。

3、教务处将定期召开学生座谈会及教师座谈会，及时了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。　　

（三）加大校本培训的力度，提高教师队伍素质

为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，全力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，必须加大校本培训的力度。以前的校本培训主要是以教研组为单位进行的。本学期要在此基础上，增加学校集体培训的次数，争取每两周拿出一节时间来进行培训。并且采用走出去请进来的方法，让教师学习先进的教育理念和教育方法，提高教师业务理论素质。 　　

（四）严格落实国家课程计划，完善校本课程管理

现在的课程管理分国家课程、地方课程和校本课程。目前来看我们非常重视语文、数学、英语等国家课程，而地方课程和地方课程却不够重视，尤其是校本课程。本学期我们将按照课程设置开足开齐课程，并重新对校本课程进行开发。我们将结合我校的实际，以学科为基础开发出符合我校师生实际情况的校本课程。

（五）抓好毕业班工作，确保今年中考取得较好成绩 　　

对毕业班的教学管理，重点要放在学生的知识运用和学习方法的指导上。要高度重视初三年级的教学质量，明确目标责任。探索班级管理及不同学科复习课的最优模式，不断提高复习效率。要点如下： 　　

1、加强学校领导、班主任、任课教师、家长之间的沟通与联络，召开一次初三家长会，及时反映工作中存在的问题，及时解决一线的困难，使初三年级的工作得以顺利进行。 　　

2、摸清毕业班学生的实际情况，建立学生成绩档案，并做好跟踪调查，既要抓优生的培养同时也要严格控制低分率，即两手抓：一手抓优秀率，一手抓平均分，提高学校在社会上的声誉。 　　

3、根据不同学科的特点和学生的具体情况，复习内容一定要有科学性、针对性、系统性。本学期所有老师一定要众志成城、奋力拼搏，为决胜中考而努力。

4、做好中招志愿以及招生入学政策的宣传工作，把每一条信息及明准确地传达到每一位考生，每一位家长，让每一位学生都能顺利毕业，顺利考上高中。

5、做好资料准备及与外地的信息交流工作，及时收集、整理、分析、研究中考的各类资料，以及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作，为一线服务，总结前几届中考的经验与教训，提高初三教育教学效率。 　　

（六）完善义教均衡档案，迎接国家检查

去年，我们已经成功地迎接了义教均衡的省级检查。这学期我们将进一步完善义教均衡发展评估档案，为十月份的国家检查做好准备。

总之，我们将在十九大精神的指引下，提高认识，努力工作，不断完善教学管理制度，探索新的管理方法。相信在各级领导的关怀下，广大教师的支持下，一定会圆满完成本学期的教学工作。