为了进一步强化学校教育教学管理,夯实学校教学常规管理工作。2017年12月14日-15日下午,在学校领导的精心组织和安排下,进行了本学期期期末的教学常规工作检查。本次检查由主管教学副校长陈波统一安排,在学校领导、各学科组组长的参与下对学校老师的个人备课情况及教学进度、作业批改情况、教学反思等常规工作的开展进行了深入、细致的检查。      

本次教学常规检查,全校老师都能认真对待,查缺陷、找不足,根据检查组反馈的情况及时作好详实的记录,认真总结、及时反思,为学校教育教学工作扎实有效开展奠定了基础。现将检查情况总结如下：

一、教案方面      

老师们备课认真,没有发现不备课就上课的现象,都提前一周备课。每个教师教案的各个环节都比较具体,个性化的内容也比较详细。从教师个人的个性环节的旁注中,了解到老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法和增加相应的习题突破重、难点。也有部分老师的教案中有许多值得我们学习的地方,他们的教学过程中的个性修改十分注重学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练,并且教学活动重点突出。     

存在的不足和建议:      

1、教学反思力度不够,思想也不够深刻,不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。因此建议教学反思要认真思考后再总结,既要指出本课的成功与不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。      

2、个别教师教案缺少内容，如学生的平时成绩册，年段课程标准等。     

3、电子教案没有体现其优势，课上没有真正利用起来，而且缺少二次备课。

二、作业情况      

老师们在作业批改上,都能有效批改:不仅关注学生的知识技能,还注重学生的情感教育。      

大多数教师批改作业认真,批改符号较规范,学生有订正,教师有复批,而且有创新,能针对学生的问题所在,写相关的批语及鼓励性语言或符号。如"good"、"好"、"加油"等。从教师在学生的作业本或测试卷暗示或启发的提示中,很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹。所有这些优点,都是提高教学质量不可缺少的,都是以学生发展为本的教学手段。今后,我们应大力发扬我们的优点,并互相借鉴,用不同的方法来调动学生的积极性。     

存在的问题及建议      

1、个别老师批改不及时,有现补情况，今后应尽量做到及时批改。      

2、大部分作业没有体现层次性，应根据学生的实际情况来布置不同的作业。

3、有些作业没有达到对课上所学知识巩固提高的良好效果，为了留作业而留作业。     

三、听课记录      

大部分教师书写认真,能达到听课节数。其中陈校长等老师的听课笔记中点评明显,有反思、有建议,这种思考性的听课,才有利于自己的发展,才会促进自己业务能力的提高。      

存在的问题及建议:部分教师教学过程记录简单,教学评价与建议太少。其实,记录听课笔记也是提升自我教学水平的一个重要方式,如果我们能把听课笔记重视起来,相信,听课笔记一定会成为我们教学生涯中一笔不小的财富。     

四、业务学习     

教师的业务学习是由各教研组分别组织，教师的学习情况较好，记录详细。     

五、教研情况     

教研组有明确的教研工作计划和教研活动安排表，教研组长能按计划、活动安排表开展工作，主要以自主备课、讲课为主，教师们积极参加，跨学科听课，认真评课，相互学习，共同提高。由于我校很少有同年级、同学科教师，很难开展集体备课。对教研工作带来一定难度。

总之，以上这些就是中学教务处教学常规检查自查情况，不足之处，在今后的工作不断改进。

中学教务处　李强

2017年12月15日